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viernes, 6 de agosto de 2021

Diferentes tipos de puntajes en pruebas estandarizadas

 

El puntaje de una prueba estandarizada generalmente se representa como un número que indica qué tan bien se desempeñó un niño en una evaluación. Hay varios tipos diferentes de puntuaciones que se utilizan en las pruebas educativas. Los puntajes de las pruebas pueden estar referenciados a normas (comparando niños con otros de la misma edad) o referidos a criterios (evaluando el desempeño de un niño en una tarea específica).


Las discapacidades de aprendizaje a menudo se diagnostican y evalúan utilizando puntajes referenciados a las normas. Estos tipos de puntajes estiman si los puntajes de un estudiante están por encima del promedio, promedio o por debajo del promedio en comparación con sus compañeros. Los resultados de las pruebas también se utilizan a menudo para medir qué tan bien se está desempeñando un niño y para decidir si un niño necesita ayuda adicional en áreas específicas.

Tipos de puntajes de exámenes estandarizados
Hay muchos tipos diferentes de puntajes de pruebas que se utilizan en las pruebas educativas. Los más comunes que puede encontrar en los informes escolares de su hijo, particularmente en las evaluaciones de educación especial y discapacidad de aprendizaje, incluyen los siguientes.

Puntajes estándar
Los desarrolladores de pruebas calculan el promedio estadístico en función del desempeño de los estudiantes evaluados en el proceso de normalización del desarrollo de pruebas. A esa puntuación se le asigna un valor. Los diferentes niveles de desempeño se calculan en base a las diferencias en las calificaciones de los estudiantes del promedio estadístico y se expresan como desviaciones estándar.

Estas desviaciones estándar se utilizan para determinar qué puntajes se encuentran dentro de los rangos por encima del promedio, promedio y por debajo del promedio. Los puntajes estándar y las desviaciones estándar son diferentes para diferentes pruebas. Muchas de las pruebas de uso común, como las escalas de inteligencia de Wechsler, tienen una puntuación media de 100 y una desviación estándar de 15.


Percentiles
Estos puntajes muestran cómo se compara el desempeño de un estudiante con el de otros evaluados durante el desarrollo de la prueba. Un estudiante que califica en el percentil 50 se desempeñó al menos tan bien como el 50 por ciento de los estudiantes de su edad. Una puntuación en el percentil 50 está dentro del rango promedio.


Puntuaciones Z
Estos puntajes se escalan en una recta numérica que va de -4 a 4. En esta escala, cero es el promedio. Los puntajes positivos están por encima del promedio y los puntajes negativos están por debajo del promedio.

Puntuaciones T
Estos puntajes varían en intervalos de 10 de 10 a 90 puntos. Cincuenta es el promedio en esta escala, y el rango promedio suele estar entre 40 y 60.


Puntuación Stanine
La escala de estanina también se denomina escala estándar de nueve. Estos puntajes van del 1 al 9, siendo 5 el promedio. Las puntuaciones por debajo de 5 están por debajo del promedio. Las puntuaciones superiores a 5 están por encima del promedio.

Puntuaciones escaladas
Este tipo de puntaje de prueba implica presentar diferentes puntajes en una serie de subpruebas, cada una de las cuales evalúa una habilidad o área específica. En muchos casos, estas puntuaciones escaladas se combinan para llegar a una puntuación compuesta general. 

Si bien algunas pruebas utilizan sistemas de puntuación similares, es importante saber que no todas las pruebas reciben la misma puntuación.

Algunos editores de pruebas crean sus propias escalas de puntuaciones estándar. Las interpretaciones de esas escalas generalmente están disponibles a través del examinador de su hijo.

Cómo se utilizan las puntuaciones de las pruebas
Las escuelas y los padres utilizan la información obtenida de estos resultados de las pruebas para tomar decisiones sobre la educación de un niño.

Identificación de áreas de desafío
Las escuelas utilizan estos diferentes tipos de puntajes para identificar las fortalezas académicas, así como para encontrar áreas donde un estudiante puede necesitar un poco de ayuda adicional. Una sola prueba puede proporcionar una serie de puntuaciones diferentes, cada una de las cuales representa un área de interés diferente.

Por ejemplo, una prueba de lectura puede contener diferentes puntuaciones de vocabulario, conciencia fonémica, fluidez y comprensión. Otras áreas que las pruebas pueden evaluar incluyen la memoria funcional, el vocabulario, la velocidad de procesamiento, el razonamiento verbal, la resolución de problemas y la comprensión auditiva.

Es posible que los estudiantes obtengan buenos resultados en algunas áreas, pero se desempeñen peor en otras. Saber cómo se desempeña un niño en este tipo de pruebas, así como cómo se compara su desempeño con el de otros niños de su misma edad, puede brindar a los padres y educadores más información sobre lo que un niño puede necesitar para tener éxito académico.

Determinación de la elegibilidad para la ayuda especializada
Estos puntajes también se pueden usar para determinar si los niños requieren y pueden obtener la admisión a un programa en particular. Por ejemplo, es posible que un estudiante deba obtener una puntuación por debajo del percentil 25 en una prueba con referencia a normas para calificar para un programa de educación especial.

Estos tipos comunes de puntajes estándar pueden ayudar a estimar el desempeño de su hijo. El maestro de educación especial, el consejero o el psicólogo escolar de su hijo pueden brindarle información sobre estos u otros exámenes que se tomen en la escuela. Haga preguntas si las tiene. Usted es el mejor defensor de su hijo y comprender las minucias de las pruebas estandarizadas puede ayudarlo a decidir qué es lo correcto para su hijo.


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