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Cuando estas diferencias se hacen evidentes, los padres naturalmente se preocupan de que sus hijos no se estĆ©n desarrollando al ritmo adecuado. Si habla y del lenguaje de su niƱo en edad preescolar desarrollo parece estar detrĆ”s o diferentes de sus compaƱeros, que se preguntarĆ”-y-preocupante que puede ser que necesite terapia del habla para ponerse al dĆa. Pero muchas veces, las diferencias que estĆ” notando son normales.
Recuerde que un retraso en las habilidades de comunicación no significa necesariamente que una discapacidad del habla o del lenguaje sea inevitable. En lugar de asumir lo peor, esté atento a las señales de retrasos en el habla y hable con el pediatra de su hijo si estÔ preocupado. Aquà hay una descripción general de algunas de las cosas que debe estar atento.
Hitos del desarrollo del habla
Cuando se trata de determinar si su hijo tiene o no un retraso en el habla o en el lenguaje, observe si estĆ” alcanzando ciertos hitos segĆŗn su edad. Sin embargo, recuerde que las habilidades especĆficas del habla y el lenguaje se desarrollan dentro de un rango de tiempo en lugar de a edades exactas.
Por lo tanto, incluso si su hijo estĆ” un poco fuera del perĆodo de tiempo proporcionado, su desarrollo aĆŗn podrĆa ser normal. Estos hitos solo estĆ”n destinados a ser pautas para cuando la mayorĆa de los niƱos desarrollen ciertas habilidades del lenguaje.
De hecho, segĆŗn el Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación, estos hitos se desarrollaron para ayudar a los mĆ©dicos y otros trabajadores de la salud a determinar si un niƱo va por buen camino o si podrĆa necesitar ayuda adicional. AquĆ hay una descripción general de los hitos que debe alcanzar un niƱo entre las edades de 2 y 5.
Hitos del habla
De 2 a 3 aƱos
- Usa sonidos k, g, f, t, d y n
- Habla de una manera que los familiares y amigos entiendan.
- Tiene una palabra para casi todo
- Pide objetos por su nombre o para llamar la atención sobre ellos.
De 3 a 4 aƱos
- Respuestas simples "¿QuiĆ©n?" "¿QuĆ©?" "¿Dónde?" ¿y por quĆ©?" preguntas
- Escucha la televisión al mismo nivel que el resto de la familia
- Forma oraciones con cuatro o mƔs palabras.
- Habla con facilidad y no necesita repetir sĆlabas.
- Te escucha cuando llamas desde otra habitación
De 4 a 5 aƱos
- Presta atención a una historia y responde preguntas sobre ella.
- Nombra algunas letras y nĆŗmeros
- Utiliza palabras que riman y gramƔtica para adultos.
- Se comunica fƔcilmente con otros niƱos y adultos.
- Dice la mayorĆa de los sonidos correctamente
- Usa oraciones que brindan detalles
- Cuenta historias y se mantiene en el tema
- Escucha y comprende lo que se dice en la escuela y otros
Si descubre que su hijo no estÔ cumpliendo con estos hitos, hable con su pediatra sobre lo que estÔ presenciando en casa. Pueden realizar una evaluación y derivarlo a un especialista para realizar pruebas mÔs detalladas si es necesario.
SeƱales de retrasos en el habla
AdemÔs de no cumplir con los hitos, hay otros signos de problemas del habla o del lenguaje que debe estar atento. Para empezar, escuche lo que dice su hijo y cómo lo dice.
Por ejemplo, si son mayores de 3 o 4 aƱos y todavĆa hablan principalmente en palabras sueltas o frases cortas en lugar de oraciones completas, esto podrĆa ser motivo de preocupación. Del mismo modo, un niƱo en edad preescolar con retrasos puede hacer gestos de agarre hacia un camión de juguete y decir "camión" en lugar de decir "quiero el camión".
Los niƱos con retrasos en el habla y posibles problemas de audición tambiĆ©n pueden omitir los sonidos iniciales de las palabras o arrastrar las palabras con mĆ”s de una sĆlaba.
TambiĆ©n pueden sustituir sonidos similares como decir "toof" en lugar de "diente" o "parm" en lugar de "farm". Estos tipos de diferencias en el habla a veces son el resultado de infecciones frecuentes del oĆdo medio durante el desarrollo temprano del lenguaje.
En otros casos, los errores del habla pueden deberse a una falta de coordinación de la lengua y los músculos de la boca del niño. Los patólogos del habla se refieren a esto como coordinación motora oral. En cualquier caso, la terapia del habla generalmente puede mejorar el habla en estas condiciones.
Comportamientos a tener en cuenta
Los retrasos en el habla y el lenguaje tambiƩn pueden manifestarse en el comportamiento de su hijo. A veces, cuando un niƱo se frustra fƔcilmente con actividades que implican hablar con otros, escuchar instrucciones o seguir instrucciones , esta es una seƱal de advertencia de un problema del habla.
Del mismo modo, si el habla de su hijo parece muy diferente al de otros niƱos en su preescolar o si los maestros y otros niƱos tienen dificultades para entender a su hijo, esos tambiĆ©n podrĆan ser signos de un retraso. Y si su hijo parece no prestar atención a los demĆ”s y no le interesan las actividades del aula o jugar con otros , esto tambiĆ©n podrĆa ser una seƱal de advertencia.
FĆjese si a su hijo le resulta difĆcil hablar y se enoja, muerde o golpea a otros niƱos en lugar de usar sus palabras. Estas acciones suelen ser el resultado de la frustración y la incapacidad de comunicarse con palabras.
Mientras tanto, los niƱos que seƱalan o agarran objetos o personas y hacen ruidos para indicar sus respuestas en lugar de llamar a objetos o personas por sus nombres tambiƩn pueden estar mostrando signos de retraso en el lenguaje. Lo mismo ocurre con los niƱos que tienen dificultades para seguir instrucciones o indicaciones que implican uno o dos pasos.
Cómo encontrar ayuda
Hasta el 20% de los niños de entre 2 y 7 años experimentarÔn algún tipo de retraso en el lenguaje. A veces, los retrasos simples en el habla son temporales y se resolverÔn por sà solos con un poco de ayuda adicional de usted y su familia. Otras veces, su hijo necesitarÔ la intervención de un especialista capacitado.
La clave es determinar quĆ© estĆ” afectando las luchas de su hijo con el lenguaje y partir de ahĆ.
En el caso de un simple retraso en el lenguaje, es importante dedicar mĆ”s tiempo a jugar y leerle a su hijo, asĆ como animarlo a "hablar" con usted cuando necesite comunicar algo. Si siempre respondes cuando gruƱen o seƱalan cosas, sin darte cuenta les estĆ”s permitiendo retrasar el uso de palabras. En cambio, haga una pausa por un minuto y pĆdales que encuentren las palabras adecuadas. EstĆ” bien ayudarlos si todavĆa tienen dificultades.
AdemÔs, si a su hijo se le diagnostica un retraso en el habla o el lenguaje y es menor de 3 años, su pediatra puede derivarlo a un patólogo del habla y el lenguaje para una evaluación adicional. O puede recibir una remisión para un programa de intervención temprana en su Ôrea. Estos programas a veces se denominan programas "Birth to Three" y son programas financiados por el gobierno federal y estatal.
Si su hijo tiene 3 años o mÔs, es posible que lo remitan a su distrito escolar local. Muchas veces, el distrito escolar trabajarÔ con usted para desarrollar un plan de educación individual (IEP), que adaptarÔ un programa de habla a su hijo con los servicios escolares en mente. También puede comunicarse directamente con el distrito escolar y solicitar una evaluación.
Una palabra de Verywell
Si descubre que su hijo tiene un problema mÔs importante, como pérdida auditiva, un trastorno del procesamiento, tartamudeo u otro problema del habla, es importante brindarle la ayuda que necesita lo antes posible. Retrasar la intervención o simplemente esperar que la superen o mejoren por sà solos rara vez es una buena elección. El tratamiento y la intervención tempranos pueden ayudar a los niños a dominar las habilidades que necesitan para tener éxito en la escuela.
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