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miƩrcoles, 10 de febrero de 2021

11 tipos importantes de juego a medida que su hijo crece


 A los niƱos les encanta jugar porque es divertido, pero tambiĆ©n es vital para el desarrollo saludable de un niƱo. De hecho, durante el juego, los niƱos aprenden y practican habilidades sociales, cognitivas, organizativas, fĆ­sicas y emocionales clave , incluidas la creatividad, la imaginación y la resolución de problemas . Los beneficios del juego son de naturaleza progresiva, lo que significa que las habilidades que desarrollan los niƱos durante la diversión y los juegos se complementan entre sĆ­.

Actividades aparentemente simples como hacer rodar una pelota de un lado a otro con un hermano o ponerse un disfraz perfeccionan habilidades como aprender a turnarse, habilidades motoras finas, propiocepción (conciencia del cuerpo en el espacio) y llevarse bien con los demĆ”s. La influyente socióloga Mildred Parten fue una de las primeras en defender los beneficios del juego. Su trabajo describió seis tipos esenciales de juego en los que participan los niƱos, segĆŗn su edad, estado de Ć”nimo y entorno social, y explicó las formas en que los niƱos aprenden e interactĆŗan entre sĆ­ durante el juego.

A continuación se incluyen descripciones y edades tĆ­picas en las que emerge cada etapa del juego. Sin embargo, cada niƱo se desarrolla a su propio ritmo y puede participar en este tipo de juegos antes o despuĆ©s. AdemĆ”s, si bien estas etapas son progresivas, a menudo ocurren simultĆ”neamente y permanecen mientras surgen nuevas etapas.

Juego desocupado

El juego desocupado ocurre principalmente en los bebĆ©s, desde el nacimiento hasta los tres meses. Esta es la primera etapa del juego y, para el ojo inexperto, es probable que no parezca un juego en absoluto. Sin embargo, la actividad infantil de observar su entorno y / o mostrar movimientos aleatorios sin aparentemente ningĆŗn objetivo es en realidad un juego desocupado. A pesar de las apariencias, esto definitivamente es un juego y prepara el escenario para la exploración futura del juego.

Los padres no necesitan hacer nada especial para fomentar este juego, los bebĆ©s lo hacen instintivamente. Sin embargo, es importante permitir que los bebĆ©s tengan tiempo para explorar sin obstĆ”culos, incluso si solo mueven las manos y los pies en el aire.

Juego solitario (independiente)

El juego solitario es exactamente lo que parece: su hijo juega solo. Este tipo de juego es importante porque le enseƱa al niƱo cómo mantenerse entretenido y, finalmente, le abre el camino a la autosuficiencia. Los juguetes para el juego independiente pueden ser cualquier cosa con la que jueguen los bebĆ©s, los niƱos pequeƱos o los niƱos en edad preescolar por su cuenta, como peluches, bloques, muƱecos de juguete, disfraces de disfraces, matracas, "herramientas" de juego, muƱecas. , empujar juguetes y libros.

Cualquier niƱo puede jugar de forma independiente, pero este tipo de juego generalmente comienza a surgir a los dos aƱos. Es mĆ”s comĆŗn en niƱos de entre dos y tres aƱos. A esa edad, los niƱos todavĆ­a se concentran bastante en sĆ­ mismos y carecen de buenas habilidades para comunicarse y compartir. Si un niƱo es tĆ­mido y no conoce bien a sus compaƱeros de juego, es posible que tambiĆ©n prefieran este tipo de juego en edades mayores.

Los niños en edad preescolar en adelante pueden seguir eligiendo el juego independiente incluso después de aprender a jugar bien con los demÔs, ya que brinda oportunidades únicas para explorar sus propios intereses y agenda en sus propios términos.

Juego espectador

El juego de espectadores es cuando un niƱo simplemente observa a otros niƱos jugar y no participa en la acción. Es posible que su hijo tambiĆ©n observe lo que usted u otros adultos estĆ”n haciendo. El juego de espectadores es tĆ­pico de los niƱos entre dos y tres aƱos y es especialmente comĆŗn para los niƱos mĆ”s pequeƱos que estĆ”n trabajando en el desarrollo de su vocabulario. 

No descarte la importancia de esta etapa, que se basa en las anteriores. Es una forma saludable de aprender a travĆ©s del juego y es parte del viaje de juego de su hijo. PodrĆ­a ser que el niƱo se sienta indeciso, necesite aprender las reglas y / o tal vez sea el mĆ”s joven y quiera simplemente dar un paso atrĆ”s por un tiempo para mirar antes de unirse al juego con los demĆ”s. Mirar les ayuda a ganar confianza y a aprender el marco para las futuras etapas del juego.

Durante el juego de espectadores, al observar y posiblemente imitar el juego de los demƔs, su hijo estƔ desarrollando sus propias habilidades.

Es posible que estĆ©n mirando hacia arriba por usar sus propios juguetes mientras juegan con los espectadores, pero este tipo de juego se trata de observar en lugar de jugar junto a otros, lo que se llama juego paralelo (ver mĆ”s abajo). Sin embargo, los niƱos en el juego de espectadores pueden comentar sobre las actividades observadas. EstĆ”n aprendiendo cómo juegan e interactĆŗan otros niƱos y se preparan para su eventual participación en ese juego grupal.

Ponga a dos niƱos de 3 aƱos en una habitación juntos y esto es lo que probablemente verĆ”: los dos niƱos divirtiĆ©ndose, jugando uno al lado del otro en sus propios pequeƱos mundos. No significa que no se agraden, solo estĆ”n participando en un juego paralelo. Este tipo de juego comienza alrededor de los dos aƱos y se diferencia de jugar juntos en que ninguno de los niƱos intenta influir en el juego del otro.

A pesar de tener poco contacto social abierto entre los compaƱeros de juego, los niƱos en el juego paralelo aprenden bastante unos de otros, como la conciencia de diferentes tipos de juego.  Aunque parezca que no se estĆ”n prestando atención el uno al otro, realmente lo hacen y, a menudo, imitan el comportamiento del otro. Como cada una de las otras etapas, este tipo de juego se considera un puente progresivo importante hacia las etapas posteriores del juego. Muchos tipos de actividades, desde dibujar hasta jugar con carros de juguete, pueden ocurrir durante el juego paralelo.

Ligeramente diferente del juego paralelo, el juego asociativo, que comĆŗnmente comienza entre los tres o cuatro aƱos, tambiĆ©n presenta a los niƱos jugando separados unos de otros. Pero en este modo de juego, estĆ”n involucrados con lo que hace el otro: piense en los niƱos que construyen una ciudad con bloques. A medida que construyen sus edificios individuales, se comunican entre sĆ­ y se relacionan entre ellos, pero principalmente trabajan por su cuenta. Por lo general, esta forma de juego desaparece gradualmente a los cinco aƱos.

Esta es una etapa importante del juego porque ayuda a los mĆ”s pequeƱos a desarrollar una gran cantidad de habilidades, como la socialización (¿quĆ© debemos construir ahora?), Turnarse (¿puedo tener la pala?), Resolver problemas (¿cómo podemos hacer ¿esta ciudad mĆ”s grande?), cooperación (si trabajamos juntos podemos hacer que nuestra ciudad sea aĆŗn mejor) y desarrollo del lenguaje (aprender quĆ© decir para transmitir sus mensajes entre sĆ­). El  juego asociativo es cómo muchos niƱos comienzan a hacer amistades reales.

Juego cooperativo

El juego cooperativo es donde todas las etapas se unen y los niƱos realmente comienzan a jugar juntos. Por lo general, ocurre entre los cuatro y los cinco aƱos de edad, este es el tipo de juego predominante que se observa en grupos de niƱos en edad preescolar mayores o en niƱos en edad preescolar mĆ”s jóvenes que tienen hermanos mayores o que han estado con muchos niƱos. Sin embargo, estos niƱos seguirĆ”n utilizando las primeras etapas del juego en diversos grados tambiĆ©n en otros momentos.

El juego cooperativo utiliza todas las habilidades sociales en las que su hijo ha estado trabajando y las pone en acción. 

Esta etapa de juego puede abarcar muchos tipos diferentes de juego (que se describen con mĆ”s detalle a continuación). Ya sea que estĆ©n construyendo un rompecabezas juntos , jugando un juego de mesa o disfrutando de una actividad grupal al aire libre, el juego cooperativo prepara el escenario para interacciones futuras a medida que su hijo madura y se convierte en adulto.

Si bien las etapas anteriores son importantes y vitales para el desarrollo social de su hijo, existen otros tipos clave de juego que tambiĆ©n contribuyen al desarrollo de un niƱo. Este tipo de juego suele aparecer una vez que el niƱo comienza a participar en el juego cooperativo e incluye lo siguiente:

  • Juego competitivo : cuando su hijo juega a Chutes and Ladders o en un equipo deportivo , participa en un juego competitivo. Las reglas, la toma de turnos, el funcionamiento en equipo y la realidad de ganar y perder son las grandes lecciones que se extraen de este tipo de juego. La regulación emocional, aprender a ser un buen deporte y afrontar la derrota tambiĆ©n se aprenden del juego competitivo.
  • Juego constructivo : el juego constructivo les enseƱa a los niƱos sobre la manipulación, la construcción y el ajuste de cosas. Los ejemplos incluyen construir con bloques, Legos o baldosas magnĆ©ticas, hacer un camino para autos de juguete o construir un fuerte con almohadas de sofĆ”. Las habilidades cognitivas se utilizan para descubrir cómo hacer que algo funcione mejor, ya sea una torre de bloques que no se levanta o un castillo de arena que sigue colapsando. Esta obra tambiĆ©n enseƱa el poder de volver a intentarlo.
  • Juego dramĆ”tico / fantĆ”stico : cuando su hijo juega a disfrazarse, al doctor, al espĆ­a o al restaurante, es un juego dramĆ”tico o de fantasĆ­a. A travĆ©s de este tipo de juego, no solo se ejercita la imaginación de su hijo, sino que tambiĆ©n aprende a turnarse, cooperar, compartir y trabajar en el desarrollo del lenguaje. A travĆ©s del juego de roles, los niƱos tambiĆ©n pueden aprender a funcionar en la comunidad en general.
  • Juego fĆ­sico :  las habilidades motoras gruesas y finas realmente entran en juego con el juego fĆ­sico, ya sea que su hijo estĆ© lanzando una pelota, trepando por una estructura de juego o montando en bicicleta. El juego fĆ­sico anima a los niƱos a desarrollar habilidades fĆ­sicas y a disfrutar de la actividad fĆ­sica .
  • Juego simbólico : este tipo de juego puede incluir actividades vocales (cantar, bromas o rimas), artes grĆ”ficas (dibujar, colorear o trabajar con arcilla), contar o hacer mĆŗsica. El juego simbólico ayuda a los niƱos a aprender a expresarse y a explorar y procesar sus experiencias, ideas y emociones.

Una palabra de Verywell

El juego es una parte tremendamente importante del desarrollo infantil que debe fomentarse y apoyarse. Sin embargo, tenga en cuenta que los niƱos necesitan su propio tiempo y espacio para aprender estas habilidades, que vendrĆ”n de forma independiente. Las lecciones aprendidas del juego no son algo que los padres deban enseƱar activamente. En cambio, la belleza es que los niƱos descubren estas gemas mientras juegan sus juegos, todo con mucha diversión.

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